TERMINUS

Termino este meu reflecteprof a pensar como me habituei a construí-lo um bocadito de cada vez.

Este blogue andou um pouco solitário e fica-me a vontade de experimentar um espaço mais participado, por exemplo com alunos. Usar um blogue como registo do que vamos aprendendo tem uma dupla utilidade: partilhar com os outros e ficar com um registo cronológico do trabalho desenvolvido.
Como portefólio ele cumpriu a missão de seleccionar e de reflectir sobre as temáticas seleccionadas. A temática principal deste blogue é a aplicação de novas tecnologia ao serviço do ensino. Eu tenho acompanhado as tecnologias e tenho-as aplicado no ensino, mas agora fiquei a saber que posso fazer mais e melhor. De facto, fiquei a conhecer ferramentas que são úteis e motivantes para os alunos e para o professor (webquests, moodle, scriptcreator , photostory , wordle , ...).
Fazendo um rewind no tempo sobre a "tecnologia,a educação e eu" pode-se ver de que modo é que a tecnologia me tem acompanhado e como cerca do ano 2000 as escolas básicas começaram a ter salas de computadores tornando possível os alunos usarem a tecnologia nas suas aprendizagens.
Agradeço aos meus seguidores e colaboradores o apoio e as críticas construtivas. À professora a sua boa disposição e paciência. A todos os professores de mestrado pela sua abertura de ideias e orientação ao longo deste ano.

webquests

Encontrei um site para construir e/ou consultar Webquests http://www.nonio.uminho.pt/webquests/index.php
Inscrevi-me e esperei que chegasse a validação do meu login.
Comecei a explorar o site por me parecer que as webquests podem ser uma boa forma de fomentar a autonomia dos alunos e promover uma apendizagem diferenciada. Cada um pode seguir a sua forma de realizar a actividade adequando-a a si mesmo.Para ver a minha primeira webquest clique aqui.

Esta apresentação de Sónia Cruz é bastante elucidativa sobre a aplicação de webquests na sala de aula:

Como seleccionar e utilizar uma WebQuest na aula?

View more presentations from soniacruz.

Pesquisando...

Estive a procurar outros blogues e encontrei muitos interessantes sobre Educação, sobre Tecnologias e sobre as duas temáticas relacionadas.
Seleccionei alguns para colocar nesta página. Encontra-se muita informação sobre tecnologia educativa que ajuda a aprender e a experimentar. Estou a ler sobre Webquests pela sua utilidade na aprendizagem dos alunos...

Avaliação por Portefólios

Um portefólio, como refere Fernandes (1995), não é apenas uma pasta de trabalhos mas sim uma colecção seleccionada de trabalhos produzidos por um aluno ao longo de um dado período de tempo, que evidencie o seu desenvolvimento cognitivo, metacognitivo, afectivo e moral. De facto, o que diferencia um portefólio de uma pasta de trabalhos é o seu carácter reflexivo.
O portefólio é um instrumento de avaliação valioso na medida em que abre caminho a uma aproximação professor aluno numa perspectiva formativa valorizando como refere Martins (2008)"a compreensão de e a reflexão sobre o processo de aprender".
Segundo Leal (1997) este instrumento permite tornar a avaliação mais transparente pela interpretação e explicitação interactiva que ocorre entre o professor e o aluno durante o processo. Santos (2002) indica o portefólio como uma forma de fomentar a auto-regulação por parte do aluno.
blogue sobre portefólios com informação interessante: http://electronicportfolios.org/blog/

Referências:
Fernandes, D. (1994). "Portfolios: para uma avaliação mais autêntica, mais participada e mais reflexiva." In Pensar avaliação, melhorar a aprendizagem.Lisboa:IIE. Leal, C.(1997). "Portefólio ou pasta do aluno." Revista Educação Matemática, 42, pp.11. Santos, L.(2002). “Auto avaliação regulada: Porquê, o quê e como? “In P. Abrantes e F. Araújo (coords), Avaliação das aprendizagens –das concepções às práticas pp.77-84. Lisboa: Ministério da educação. Departamento do Ensino Básico.

Moodle

Aprendi mais actividades da plataforma moodle.
Eu já conhecia e já utilizei em anos anteriores: notícias, foruns, sondagem, glossário, trabalhos, links e lição. A lição foi a que me pareceu ter maior potencialidades para trabalhar com os alunos.
Aprendi, nesta unidade curricular,sobre outras actividades: slideshow, questionários e referendos.

Actividade de visualização espacial

O photostory é muito útil para compilar fotos que temos e rapidamente se faz uma montagem em video.
Recomenda-se.
Para o fazer basta procurar num motor de busca,por exemplo o google, photo story3,e descarregar o ficheiro gratuitamente. Depois é só experimentar. É fácil de aprender.
O video que aqui apresento foi elaborado com fotos tiradas durante uma actividade com uma turma.

Este blog e as tecnologias

Este blog tem andado preguiçoso!
A mestranda tem andado cheia de trabalho e as tecnologias sempre a ajudar a ser mais eficiente... Com seria há uns anos atrás fazer muitas leituras e não ter net para procurar outras? Ou não ter um computador para arrumar os textos e os apontamentos?
Nem quero pensar! Mas não foi há muito em que era preciso passar muitas mais horas nas bibliotecas e tirar muitas mais cópias. A informação está perto é preciso saber procurá-la...
Há algumas ferramentas que realmente facilitam o trabalho. Uma dessas é o delicious com o qual se pode marcar com palavras-chave para depois procurar os sites que mais nos interessam e em qualquer computador aceder aos nossos marcadores.
É mesmo fantástico.

PERIGOS DA INTERNET

Esta banda desenhada foi feita com o striptcreator

Sempre foi uma tarefa difícil educar!
A nova geração está muito ligada à tecnologia quer através do telemóvel quer através dos computadores. A escola e os pais têm que estar atentos e devem conversar sobre estes assuntos.
Em casa a rede deve estar protegida e certos sites devem estar bloqueados. O mesmo se deve passar na escola.
O cyberbulling pode acontecer e há certos cuidados a ter que devem ser transmitidos aos alunos.
Como professores podemos alertar os nossos alunos. Como pais devemos estar atentos e acompanhar o desenvolvimento tecnológico.

WORDLE

Esta imagem foi feita pelo WORDLE, aplicação on-line, em que se insere um texto e ele coloca as palavras de tamanho poporcional ao número de vezes que se repetem nesse texto e a ordem de apresentação das palavras é aleatória.

Balanço do trabalho desenvolvido

Este blogue tem videos e power points resultante da aprendizagem de como publicá-los: através do site you tube e do site slideshare.
Aprendi a fazer videos com o photo story e achei muito simples fazê-lo. Parece-me útil para várias aplicações: construir histórias narradas para crianças; reunir em video algumas fotos; ensinar aos alunos como fazer usando as fotos dos seus telemóveis,...
Neste momento estamos a aprender a trabalhar na plataforma moodle, plataforma onde eu já tenho uma disciplina na minha escola. Eu gostava de aprofundar as actividades da moodle que já iniciei, mas que ainda não domino bem. Estes propósitos estão a ser difíceis de concretizar pela diversidade dos elementos do grupo e pela falta de tempo. A aula é curta e as preocupações de desenvolvimento dos meus actuais alunos ocupam quase integralmente o meu tempo semanal.
Cláudia Domingues

A minha disciplina na moodle da escola

TRABALHO SOBRE BLOGUES

Blogues Na Educacao

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MOTIVAÇÃO:

Video sobre blogues:

BLOGUES

O primeiro assunto abordado, nesta disciplina, foi Blogues.
Fizemos leituras sobre o assunto e, em grupo, elaborámos uma apresentação sobre blogues educacionais.
Estou a construir o meu primeiro blogue com a ajuda do meu filho de 9 anos que é blogger.